El 8 de mayo de 2026 participamos en el IAEducativa Day 3, celebrado en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidade da Coruña, un encuentro de referencia para docentes, investigadores y profesionales interesados en el papel de la inteligencia artificial en la educación. En este marco presentamos la ponencia “Proyectos que educan, transforman y conectan con la sociedad”, donde compartimos nuestra experiencia docente y el enfoque pedagógico que guía nuestro trabajo.
Una IA con sentido educativo pleno
La inteligencia artificial está adquiriendo un papel creciente en los entornos educativos, pero su valor real depende de cómo se integra en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En nuestra intervención defendimos una IA con sentido educativo pleno, entendida como una herramienta que:
- Amplifica capacidades, pero no sustituye la mirada profesional docente.
- Facilita la inclusión, ofreciendo apoyos personalizados y accesibles.
- Enriquece los procesos de creación, investigación y comunicación.
- Promueve pensamiento crítico, reflexión ética y uso responsable.
Mostramos ejemplos concretos de esta integración: creación de artefactos educativos, conversión de materiales a formatos accesibles, uso de audio y TTS, generación de pictogramas, proyectos con NFC y QR, restauración y animación de fotografías históricas, o elaboración de recursos digitales mediante modelos avanzados de IA.
Metodologías activas como marco pedagógico
La IA, por sí sola, no transforma la educación. Lo hace cuando se articula dentro de un ecosistema metodológico sólido, centrado en el alumnado y orientado a la construcción de significado. En la presentación expusimos cómo combinamos la IA con metodologías activas como:
- Aprendizaje-servicio, para conectar el aula con la comunidad.
- Aprendizaje basado en proyectos (ABP), para promover investigación y creación.
- Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), para garantizar accesibilidad y equidad.
- Trabajo colaborativo, para fomentar la cooperación y la inteligencia colectiva.
- Enfoque STEM, para integrar ciencia, tecnología y creatividad.
- Diseño para todos, para asegurar que cada producto educativo sea inclusivo.
Estas metodologías permiten que la IA no sea un fin en sí misma, sino un recurso que potencia experiencias de aprendizaje significativas, contextualizadas y socialmente relevantes.
La relación docente–alumnado: el corazón de los proyectos
Uno de los mensajes centrales de nuestra ponencia fue que la IA es solo una herramienta. La verdadera vida de los proyectos —su profundidad, su impacto y su capacidad transformadora— proviene de la relación educativa: del diálogo, la escucha, la curiosidad compartida y la construcción conjunta de conocimiento.
La tecnología puede automatizar tareas, generar materiales o facilitar accesos, pero no puede sustituir la dimensión humana del aprendizaje. Es en la interacción entre docentes y alumnado donde se produce la comprensión profunda, la motivación, la creatividad y el sentido.
Por ello defendemos una IA responsable, ética y pedagógicamente orientada, que acompañe sin desplazar, que amplifique sin sustituir y que contribuya a una educación más inclusiva, crítica y conectada con la sociedad.
Un espacio para compartir, reflexionar y avanzar
Agradecemos a la organización de IAEducativaDay3 la creación de un espacio de encuentro tan necesario, y a todas las personas asistentes por su interés, sus preguntas y su compromiso con una educación innovadora y humanista.
Seguimos trabajando para que la tecnología sea un medio al servicio de lo esencial: la relación educativa y el aprendizaje con sentido.
