La inteligencia artificial ha irrumpido en nuestras aulas como un vendaval. Herramientas que corrigen textos, generan imágenes, responden preguntas complejas… ¿Estamos ante una revolución pedagógica o simplemente ante otro producto más que nos venden como imprescindible?
Como profesora de secundaria, veo cada día cómo mis alumnos y alumnas se relacionan con la tecnología. Algunos la usan para aprender mejor, otros para evitar pensar. Y ahí está el dilema: ¿la IA nos ayuda a desarrollar el pensamiento crítico o lo sustituye?
La educación no puede convertirse en un escaparate de aplicaciones. Necesitamos tiempo para explorar, para equivocarnos, para aprender con sentido. La IA puede ser una aliada si la usamos con criterio, pero también puede convertirse en una trampa si dejamos que decida por nosotros.
En el aula, lo que importa no es la herramienta, sino cómo la usamos. Y sobre todo, qué preguntas nos ayuda a hacernos.
Hay un abanico cada vez más amplio de herramientas de inteligencia artificial que pueden ser muy útiles en el aula, tanto para docentes como para alumnado. Aquí os dejo alguna:
Para mejorar la escritura y comprensión
- ChatGPT: ayuda a redactar, corregir textos y explicar conceptos complejos.
- Grammarly (con IA): corrige ortografía, estilo y gramática en tiempo real.
Para docentes
- Megaprofe: plataforma española que genera contenidos alineados con la LOMLOE, mapas mentales, simulaciones y evaluaciones.
- Copilot Education: se integra con Microsoft 365 para facilitar la planificación y corrección de tareas.
